Проект. Плоские фигуры. Периметр

НАзвание: Плоские фигуры. Периметр.
Целевая группа: 2 "А" класс
Место проведения: Классное помещение 1-5
Временные рамки: ноябрь-декабрь
Цели, задачи: знать свойства плоских фигур, уметь находить периметр плоских фигур, повышать интерес ребят к изучению математики, развивать пространственное воображение
Описание. ПРи изучении темы "Многогранники" ребята узнают, что гранями многогранников являются плоские фигуры.Ребята стали рассуждать о том, как, из чего можно было бы выполнить модели треугольгика, квадрата, прямоугольника. Мнения были различны.Наконец, была предложенна идея о том, чтобы выполнить геометрические фигуры из конфет и зубочисток. На уроке математики ребята выполнили работу, познакомились с термином "периметр", на практике находили периметры построенных из конфет треугольников, квадратов, прямоугольников. В конце урока представление ребятами своих работ
План действий: 1.ПРохождение темы "Многогранники"
2. Обсуждение детьми способа конструирования геометрических плоских фигур.
3. Распределение по группам по 5 человек
4. Обеспечение каждой группы конфетами разных цветов и зубочистками
5. Получение инструкций по конструированию
6. Выполнение работы учащимися
7. ПРедставление работ
Бюджет: самообеспечение
Результаты: В результате работы учащиеся на практике узнают о свойствах треугольника, квадрата, прямоугольника. Учатся находить периметр данных фигур. Испытывают интерес к урокам математики.

Проект. Шефское дело под Новый год

Дорогие мальчишки и девчонки 2 "А" класса!
Близятся самые радостные праздники, Рождество и Новый год.
В рамках проекта "Шефское дело под Новый год" мы готовим развлекательную программу для 6 "А" класса. Напишите в комментариях свои идеи и предложения.

Тест по проекту "Комнатные растения"

В нашем классе проходит проект "Комнатные растения".Ребятам предлагается выполнить тест по этой теме

Неделя природоведения.

В нашем классе мы провели олимпиаду по природоведению. Правильные ответы можно посмотреть здесь. Они помечены значком*

1. Отметь названия весенних цветов.
ноготки
*подснежники
флоксы
*крокусы
астры
2. Птенцы какой птицы не знают матери?
синицы
скворца
*кукушки
3. Где ухо у кузнечика?
на голове
*на ноге
на крыле
4. Из древесины какого дерева изготавливают спички
из липы
*из осины
из сосны
5. Сколько хвоинок в пучке у сосны? 4
3
*2
6. Какое растение в старину называли "травой от 99 недугов" ?
*зверобой
чернику
берёзу
7. Капли какого растения помогают при болезни сердца?
брусники
*ландыша
облепихи
8. Какое насекомое называют санитаром леса?
божью коровку
бабочку
*муравья
9. Пение какой птицы напоминает игру на флейте?
скворца
*иволги
соловья
10. Из прутьев этого дерева делают веники и мётлы.
*берёза
липа
осина
11. След какого хищного зверя похож на человека?
волка
лисы
*медведя
12. Эту птицу называют плотником.
ласточку
* дятла
поползня
К сожалению, никто не занял первого места(13-12 баллов)и второго места(11-10 баллов)
3 место(9-8 баллов) разделили Игнатенко Диана (9 баллов), Хюрюнен Дарья (8 баллов), Капп Максим (8 баллов), Тарасова Арина (8 баллов)
От всей души поздравляем победителей!

Проект "Комнатные растения"

В октябре месяце в нашем классе стартовал проект "Комнатные растения". В этом проекте приняли участие все ученики 2 "А". Надеемся, что после участия в проекте наши дети другими глазами увидят окружающий нас мир, будут добрее, бережнее и ответственнее относиться к природе.
Название:Комнатные растения
Кто:учащиеся 2 "А" класса
Где:классное помещение 1-5
Когда:с октября по март
Чего хотим добиться:формирования бережного отношения к природе, умения ухаживать, разводить комнатные растения, узнать о строении и жизни комнатных растений
Каким образом
1 7 октября отрезаем ножницами от взрослого растения по пять отростков, помещаем их в баночку с водой.
2.с 7 октября по 22 октября наблюдаем за появлением корней.
3. 17-18 ноября осуществляем посадку молодых растений в горшки с землёй
4. С ноября по март ухаживаем за своими растениями, выясняем условия, необходимые для роста комнатных растений (температура, свет, воздух, вода, питательные вещества), заполняем карту наблюдений
Создаём свод правил по уходу за комнатными растениями
5. Находим материал из дополнительных источников по разнообразию комнатных растений, оформляем в виде докладов, узнаём историю появления комнатных растений.
6. Дарим выращенные цветы своим мамам
7.Посещаем в мае месяце Ботанический сад города Тарту
Что нужно сделать:
1. От взрослого растения традесканции каждый учащийся отрезает по 5 отростков
2. Помещаем отростки в индивидуальные баночки и ждём появления корешков
3. При появлении достаточного количества крешков высаживаем молодые растения в цветочные горшки с землёй
4. Ухаживаем за растениями, поливаем, рыхлим землю, протираем пыль с листочков(обрызгиваем).
5. Составляем правила по уходу за комнатными растениями Выполняем тест"Комнатные растения"
6. Наблюдаем, заполняем таблицу наблюдений за ростом комнатных растений.
7. Учащиеся готовят доклады по теме "Комнатные растения".
8. Представляем доклады в виде сообщений.
9. Осуществляем доброе дело - дарим своё растение маме.
10. Посещаем Ботанический сад в Тарту.
Какие средства нужны?
Обходимся своими средствами. Земля, цветочные горшки.
Что мы получим в итоге?
После участия в проекте "Комнатные растения"
учащиеся бережно и ответственно относятся к растениям, окружающим их;
учатся ухаживать за растениями; больше узнают о строении, условиях роста растений, о значении комнатных растений в жизни человека. Уход за выращиваемыми растениями позволит учащимся стать внимательнее, ответственнее, добрее ко всему живому, способствует развитию гармоничной личности.